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中西合璧育英才——浙江樂清育英學校特色英語教學側記


浙江樂清育英學校,創辦于1993年,自辦學以來,學校以先進的教育理念、優雅的校風學風、高端的教育質量,贏得了廣泛的社會贊譽。自建校以來,學校一直堅持特色育人理念,走特色教學發展之路。打造英語品牌,創設英語特色教學之路是浙江樂清育英學校創建“名校”確立的目標之一,以此努力尋求“人無我有、人有我優,人優我特”的英語發展之路。在傳承中國傳統文化的同時,滲透對西方文化的了解,在這所學校內,中國傳統與異國風情完美結合在了一起,讓這所底蘊文化厚重的學校煥發出勃勃生機。 


豐富校園活動,形成校園英語文化  


英語節是學生英語發展的平臺,是學生英語進步的階梯,是學生們英語展示的舞臺。它是課外對課堂的延伸,更是課堂對課外的拓展。從2006年首屆校園英語節至今,浙江樂清育英學校已成功舉辦十三屆英語節,營造了濃郁的英語氛圍,豐富了校園文化內涵,促進了師生英語綜合素質的提高,使學校雙語特色得到進一步彰顯。“英語節”成為整個育英校園文化活動中的精品。 


從第十一屆英語節開始,每屆英語節都推出一個英語語系國家的文化元素和文化現象,“走進加拿大” (第十一屆),“走進美國” (第十二屆),“走進丹麥” (第十三屆), 通過展覽、展牌、展演、展示等方式,吸引學生走進英語世界,感受英語文化,感知現代文明。本著“人人參與,個個展示”的原則,突出學生的參與意識,做到人人參與,人人快樂,人人有收獲。讓學生在豐富多彩的活動中感受英語,應用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上學習英語的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學英語、用英語的樂趣。


第十一屆英語節

時間:2016年3月20日至5月7日

主題:A Trip to Canada 走進加拿大(英、法雙語版)

目標:從學校二次發展英語教學品質的高度,以精彩的節日活動形式,高度集中凝練加拿大多元、移民文化特色,創設加拿大生活化場景,以寓教于樂的形式“走進加拿大”,開闊學生的國際化視野,讓孩子們盡情感受“走進加拿大“的樂趣。


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開幕式



嘉年華游園活動

第十二屆英語節

時間:2017年4月8日至4月22日

主題:A Trip to America 走進美國

目標:本屆英語文化節以美國文化為中心,通過對英語母語國家—美國的文化背景的滲透,擴大師生英語知識面,開拓眼界;提高英語學習的興趣和英語綜合運用能力,將學校英語學習氛圍的營造推向一個新的高潮。



開幕式



嘉年華游園活動

第十三屆英語節

時間:2018年4月13日至4月27日

主題:A Trip to Denmark 走進丹麥

目標:童話教育是愛的教育,美的教育。本屆英語節以“走進丹麥——童話王國”為主題,以年級競賽活動和“美人魚帶你游丹麥”游園嘉年華活動為載體,旨在營造濃郁的英語學習氛圍,豐富校園文化生活,將英語和童話有機結合,使同學們在屬于自己的英語舞臺上自信的展示英語才能,放飛自己的英語夢想。



開幕式



雙語鋪墊自信人生 創新鑄就成長樂園 


時下,走進浙江樂清育英學校小學分校,處處彌漫著英語的誘人芳香:學生在英語學習中樂此不疲,老師在英語教研上開拓創新,學校在對外交流中互動頻繁……


這,只是樂清育英小學彰顯英語特色教學的縮影。


如何實施雙語教學?如何辦出學校特色?我們思考著、探索著、努力實踐著,把“建設雙語校園文化,打造雙語教學特色”作為我們的辦學目標,把“母語為基,外語為輔,道德為魂,具有國際視野和民族靈魂的人”作為我們的培養目標。實際上,早些年前,育英小學就率先在“突出英語教學、力爭雙語教學”方面進行大膽實驗,旨在從適應社會和教育發展的客觀需要出發,在學生學習語言的關鍵時期強化英語、探索雙語,以提高學生的整體素質。如今,學校的英語教學在課程設置、課堂教學、課外活動及教研等方面的獨顯特色,業已成為育英學校特色辦學的核心內容。  


普及雙語教學 


浙江樂清育英學校以科學、美術、音樂等課程為切入點,開設雙語課程。除了正常的英語教學,一方面通過開設1-6年級外教英語課(1-2年級周3節,其它2節),培養學生語感,規范學生英語發音,強化學生口語訓練。課堂上實行“中外教合作教學”,即中、外教師同時進課堂,利用外教流利的英語和專業的學識為主進行教學,中方教師從旁協助教學組織。此舉使學生既學到了學科知識,又習得了英語,特別是學會了運用英語進行思維。 


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多元的評價體系


優質的教學活動,它既關注結果,又關注過程。浙江樂清育英學校采用了符合教學實際的測試與評價方法,即形成性評價和終結性評價相結合的方法。我們積極探索低段評價改革,改變過去紙筆測試聚焦學科關鍵能力的“三位一體”評價改革。樂考游園,讓評價由“書面靜考”轉變為“游園闖關”,改變的不僅僅是學習地點和形式,更是一種教育理念。“游園樂考”評價重點從知識技能轉向綜合素養,主要培養孩子的學習興趣,讓孩子們在展示中與師生和家長共享成長快樂;“樂考游園”活動,更全面客觀地評價學生的學習態度、知識素養和學習能力,讓孩子們向著快樂輕松出發,健康成長。 


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活躍的內、外學術交流


浙江育英教育集團本著“國際化教育視野與學校發展”的戰略定位,著力打造國際化和本土化相結合的英語課程,2018年3月26日,育英集團外教專家組在浙江樂清育英學校舉行朗文英語課堂教學研討活動。杭州育海外國語學校副校長Arturo Rules作雙語課程講座。雙語教學課程的模式歸根結底是創新思維、教學模式和教學方法的改革,是培養具有國際視野的高素質創新人才的重要途徑。同時,在實施雙語教學時,要經過認真調查和論證,并根據各學校的人才培養模式和課程設置,構建自己的雙語教學模式。




浙江育英教育集團與澳洲百年名校阿爾弗雷德王子學校與威德內斯學校簽訂了友好學校合作協議,此外,集團還與阿德萊德當地一所現代化的新興學校阿德萊德國際學校簽訂了合作協議,竭力為學生們提供多樣性的國際教育交流與體驗平臺。


2018年4月16日,阿德萊德國際學校、賽思國際教育集團來訪,并與浙江樂清育英學校建立友好學校合作關系。自此,浙江樂清育英學校建立了和英語國家的兄弟學校長期交流的渠道,拓寬教育視野,增進國際交流,為青年骨干教師出國培訓,創造了積極條件。  




為了讓學生開闊眼界,更多地了解世界,也為了讓孩子們把所學的豐富的英語語言知識得以實際運用,今年暑假,浙江樂清育英學校將安排學生參觀訪問三所友好學校,并提供同學們浸潤式體驗澳洲課堂的機會。同學們將會與澳洲學校同年級的學生們一起上課,全真體驗澳洲課堂,結交跨國友誼。學生將在語言應用、思維方式、文明禮儀、眼界開闊、國際交流、文化揉合等方面得到不同程度的培養和提高。


妙趣橫生的外教課堂、靈活多變創意無限的英語活動,在樂清市育英寄宿學校里,英語學習不再是一種負擔,而成了一種恣意享受,孩子們在中西文化和諧融洽的氛圍內,一步步實現著自己的英語夢想。未來任重而道遠,浙江育英學校在雙語教學路上將不斷前行,為培養適合未來發展的國際性人才奠定基礎。



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