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孫時創



                                                 2005年畢業于北白象鎮第一小學

                                                 2008年畢業于樂清市育英學校

                                                 2011年畢業于溫州中學

                                                 2011年至2015年就讀北京大學物理學院


 榮譽:浙江省初中科學競賽一等獎、全國高中數學奧林匹克競賽浙江賽區一等獎、全國高中物理奧林匹克競賽浙江賽區一等獎、全國銀牌


剛剛走進育英時,我懷著一顆天真又忐忑的心,打量著這個即將度過三年時光的地方。教學樓、宿舍、食堂、操場、花園,一切都是那么陌生,充滿了神秘與挑戰。這里,是我成長的地方。


還記得在班上第一次大聲地說出我叫孫時創;還記得第一次在食堂吃飯,無奈地盯著吃不下的半碗飯;還記得在一天的晚上,我站在講臺上,認真地說要競選班長的時候,中間忘了詞,只能以“說好了,謝謝大家”來結束;還記得那些多如牛毛的未脫稚氣的事情。


而三年之后的我,又是懷著一顆敬畏的心離開。我從這里得到了太多太多的東西。雖然已經說不出教學樓的顏色,但發生在里面的許多事情至今還影響著我。


第一堂科學課使我迷上了物理,當時,王全江老師做了一個用漏洞吹乒乓球的實驗,看著乒乓球逆著風不掉落,在驚訝的同時也領悟到了自然的神奇,自己所知的只是沙漠中的一粒細沙。老師的教學方式著力于激起同學們的好奇心,進而引導同學們自己去主動學習,我正是如此幸運地“上鉤”了。


而在英語學習不順時,我有了放棄的念頭,想憑競賽單科升學,黃君蘋老師在辦公室里鼓勵我,苦口婆心,說了些什么基本都忘了,但那時我哭了,踏踏實實地哭了。在那之后,我下定決心,要學好英語,不僅為了自己,還要為黃老師而學。在育英,經常有這樣的沖動,讀書不僅為了自己,更是要對得起其他人,那些關心過你,使你感動的人。自強不息,育英為我提供了一個動力的源泉。而這種動力,是難以隨著時間而消失的。


慢慢的,學習變成了自學,發自內心的學習。考上溫州中學或是保送北大之后,我介紹了許多次經驗,面對的對象不同,可核心都是不變的,那就是自學。而正是在育英,我學會了獨立自主,不論是在生活上還是學習上。


育英還擁有充足的資料,為課外自學提供了保證。圖書室中一些高中的資料對于我們當時來說是那么神圣,那里包含了初中課本無法比擬的知識。老師們更是毫不吝嗇,提供各種各樣的資料。記得我的第一本《中等數學》還是程耀林老師送的。


在平時,老師們更像朋友:王全江老師“相當的”幽默,曹冰華老師的“男人嘛”經常引起哄堂大笑,黃君蘋老師則更像一個大姐姐,和女同學格外談得來。“師者,所以傳道授業解惑也。”育英的老師們更是體現了傳之道,授之理。同學也是生活中不可缺少的部分,時常回憶起那些爽朗的笑容,雖然偶有沖突,但留下的只有難忘的記憶。


說罷了師生,似乎沒有空間再論及環境了。不過學校的精髓在于教育,教育重擔在于老師,有師若斯,我復何求。“厚德載物,自強不息。”育英為我提供了一個這樣的成長之所,這是一個難忘的,充滿了留戀和感動的地方。



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