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溫州育英“4A”STEAM教育生態學校建設正式啟航

近日,溫州大學教育信息化研究所和溫州育英國際實驗學校小學分校在階梯教室隆重舉行了“4A”STEAM教育生態學校建設啟動儀式,并成立“浙江省STEM名師工作室溫州育英工作站”。在去年,溫州育英國際實驗學校小學分校作為溫州市中小學STEAM教育項目首批試點學校,將STEAM教育引入課堂,推動課堂教學模式的變革,提升了教學質量。

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與會領導和嘉賓

溫州市教育教學研究院院長胡玫、溫州市青少年科技中心副主任黃振昊、溫州大學現代教育技術中心主任胡來林、溫州大學教師培養基地執行主任蔣金崇、溫州大學教師教育學院教育技術專業系主任楊剛、溫州大學教師教育學院教育技術系副教授張新立、溫州大學教師教育學院教育技術系副教授李政和、中國創客空間聯盟副理事長董長勝、甌海區教師發展中心副主任鄭道春、溫州育英國際實驗學校總校執行校長葉盛富、小學分校校長雷小草等領導嘉賓參與本次會議。


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會議還特邀溫州育英國際實驗學校小學分校54個班級的54位家長代表參加了會議。小學分校2~5年級全體教師參加了啟動儀式。


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啟動儀式由溫州育英國際實驗學校教師李霞主持


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溫州育英國際實驗學校總校執行校長葉盛富向與會嘉賓介紹了溫州育英國際實驗學校課程建設的概況:小學分校以抓課程建設為主線,共有50多門暖記憶課程;初中分校抓轉型發展,質量與課程并重;高中分校抓振興,2025定位清華北大20個,意義重大,融合多門課程,聚焦學生核心素養的培養。并表示學校將全方位支持STEAM課程建設。


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溫州市教育教學研究院院長胡玫從STEAM課程的素養、氣質、愿景三方面向老師們闡釋了STEAM課程建設方向,并殷切期望溫州育英國際實驗學校的課程建設能超越考試,最終贏得考試。


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溫州市青少年科技中心副主任黃振昊認為青少年科技活動與STEAM課程建設密不可分,STEAM課程建設定位目標要準確,要重視課程評價體系,STEAM課程應走出校園,應結合科技競賽和活動,通過賽事檢驗STEAM課程建設的成果。


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啟動儀式

胡玫、黃振昊、胡來林、鄭道春、葉盛富等領導和嘉賓開啟溫州育英國際實驗學校小學分校“4A”STEAM教育生態學校建設啟動球。


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頒發聘書

學校聘請溫州大學現代教育技術中心胡來林主任擔任溫州育英國際實驗學校STEAM改革特聘教授,葉盛富校長為胡來林頒發了聘書。


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簽約儀式

葉盛富校長和溫州大學教師教育學院教育技術系副教授張新立分別代表溫州育英國際實驗學校和溫州大學簽署協議,兩校將通過課題方式建立長期合作關系,共同推進溫州育英STEAM教育改革。


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授牌儀式

溫州育英國際實驗學校成立“浙江省STEM名師工作室溫州育英工作站”,胡來林主任為學校授牌。


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專題講座

隨后,胡來林主任帶來了題為《創建“4A”STEAM教育生態 培養“5C”核心能力創新人才》的專題講座。從STEAM教育的本質是什么、為什么要開展STEAM教育、如何開展溫州育英小學分校的STEAM教育、如何使溫州育英成為區域STEAM教育的引領者、建構怎樣的STEAM課程體系等方面進行了條分縷析、深入淺出地分析和解讀。

為了培養具有全球競爭力的未來人才,更好地落實《中國STEM 2029創新行動計劃》和《溫州市教育教學質量提升三年行動計劃》之精神,溫州育英國際實驗學校正在從STEAM初入局者逐步升級為STEAM教育的引領者,STEAM教育改革也在育英教育集團內不斷推進。




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